【不愤不启,不悱不发。是什么意思?】“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，是孔子关于教育方法的重要论述。这句话的意思是：学生如果没有强烈的求知欲望（愤），就不去启发他；如果学生没有深入思考但又表达不出（悱），就不去引导他。这句话体现了孔子因材施教、注重启发式教学的思想。
一、
“不愤不启，不悱不发”是孔子在教育实践中提出的一种教学原则，强调教师应在学生具备一定学习动机和思维准备的情况下进行引导。这不仅是对学生的尊重，也是提高教学效率的重要方式。这种思想至今仍对现代教育具有重要启示意义。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《论语·述而》 |
| 原文 | 不愤不启，不悱不发 |
| 字面解释 | “愤”指学生心中有疑问但未明了；“悱”指学生想表达却说不出来。 |
| 实际含义 | 教师应等待学生真正产生求知欲和思考困难时才进行启发和引导。 |
| 教育理念 | 强调因材施教、启发式教学，重视学生的主动性和思维发展。 |
| 现代意义 | 鼓励学生自主学习，教师应根据学生状态调整教学方式。 |
| 孔子观点 | 教学要循序渐进，不能急于求成，应以学生为主体。 |
三、延伸理解
“不愤不启”强调的是学生内在的求知动力。只有当学生真正感到困惑、想要解决问题时，教师的讲解才会起到作用。如果学生没有这样的心理准备，即使老师讲得再好，也难以被接受。
“不悱不发”则强调学生在思考过程中遇到瓶颈时，教师才给予适当的提示或引导。这种方式有助于培养学生的独立思考能力，而不是直接给出答案。
总的来说，“不愤不启，不悱不发”不仅是古代教育智慧的体现，也为今天的教学提供了宝贵的参考。它提醒我们，教育不应是单向灌输，而应是师生互动、激发潜能的过程。
