【师旷劝学译文】《师旷劝学》是一篇出自《战国策·楚策》的寓言故事，讲述了晋国大夫师旷劝诫晋平公勤奋学习的故事。文章通过师旷与晋平公的对话，传达了“学无止境”、“活到老学到老”的深刻道理。
一、原文简要总结
师旷是春秋时期晋国著名的乐师，以智慧和忠诚著称。一次，晋平公问师旷：“人年老了还能学习吗？”师旷回答说：“当然可以，就像点灯一样，年纪越大，灯光越亮。”他用“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”来比喻不同年龄段学习的重要性，并强调学习不分早晚，只要用心，便能受益。
二、翻译与解析
| 原文 | 翻译 | 解析 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公向师旷问道：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经太晚了吧。” | 晋平公因年老而怀疑自己是否还有学习的可能。 |
| 师旷曰：“何不炳烛乎？” | 师旷说：“为什么不点上蜡烛呢？” | 师旷以“点灯”作比喻，暗示即使年老也可以学习。 |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有作为臣子却戏弄君主的道理呢？” | 晋平公误解师旷的话，认为他在开玩笑。 |
| 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。独不见夫火乎？虽小，其光犹可照千里。” | 师旷说：“我听说：少年时好学，如同太阳初升；壮年时好学，如同中午的阳光；老年时好学，如同点燃的蜡烛。难道你没看到火光吗？虽然微弱，但它的光仍能照亮千里。” | 师旷用自然现象类比学习的不同阶段，强调学习无论何时开始都有价值。 |
三、启示与意义
1. 学习没有年龄限制：师旷指出，无论年长还是年幼，只要愿意学习，就能获得知识和智慧。
2. 持之以恒的重要性：学习是一个长期的过程，不能因为时间不够或年龄大就放弃。
3. 态度决定结果：晋平公最初对师旷的话产生误解，反映出他对学习的态度不够开放，而师旷则以智慧和耐心引导他接受新观点。
四、结语
《师旷劝学》不仅是一则寓言故事，更是一种人生哲理的体现。它提醒我们：学习不应受时间与年龄的限制，只要心怀求知的渴望，任何时候都可以开始。正如师旷所说，哪怕只是“秉烛之明”，也能照亮前行的道路。
