【什么高兴得什么造句一年级】在小学低年级的语文学习中，造句是培养语言表达能力和理解词语用法的重要方式。其中，“什么高兴得什么”这样的句式，常用于帮助学生理解“高兴”这个情感词的使用场景，并学会如何用简单的句子表达情绪和行为之间的关系。
以下是对“什么高兴得什么”这一句式的总结与示例整理：
一、句式结构分析
“什么高兴得什么”是一个常见的仿写句式，其基本结构为：
主语 + 高兴得 + 表情/动作 + 的 + 其他成分
例如：“小明高兴得跳了起来。”
这种句式主要用于描述某人因为某种原因而感到非常高兴，并表现出相应的表情或动作。
二、常见搭配与示例
以下是适合一年级学生的“什么高兴得什么”造句示例，内容贴近生活，便于理解和模仿：
| 句子 | 解析 |
| 小红高兴得笑了。 | 小红因为开心而笑了。 |
| 老师高兴得鼓掌了。 | 老师因为表扬学生而鼓掌。 |
| 我高兴得跳了起来。 | 因为得到奖励而非常高兴。 |
| 爸爸高兴得说：“太好了！” | 爸爸因为好消息而激动。 |
| 小狗高兴得摇尾巴。 | 小狗因为看到主人而兴奋。 |
| 妹妹高兴得跑来跑去。 | 妹妹因为玩得开心而不停跑动。 |
| 小猫高兴得蹭我的腿。 | 小猫因为被抚摸而感到开心。 |
| 明天去旅游，我高兴得睡不着觉。 | 因为期待旅行而兴奋。 |
三、教学建议
1. 引导观察生活：鼓励学生从日常生活中寻找“高兴”的情境，如收到礼物、考试进步、见到朋友等。
2. 多做仿写练习：通过反复练习“什么高兴得什么”的句式，提高学生的语言组织能力。
3. 结合图画或情景：可以配合图片或情景对话，帮助学生更直观地理解句子含义。
4. 鼓励个性化表达：允许学生根据自己的经历进行创造，增强表达的兴趣和自信。
通过“什么高兴得什么”这样的句式训练，不仅能让一年级学生掌握基本的语法结构，还能提升他们的语言表达能力和情感认知能力。希望同学们在学习中多思考、多练习，逐步提高自己的语文水平。
