【高中文言文 ldquo 发 rdquo 字的解释及例句整理】在高中语文学习中，“发”是一个常见的文言实词，其含义丰富，用法多样。掌握“发”字的不同意义和具体用法，有助于更好地理解文言文内容。本文将对“发”字在高中文言文中的常见解释进行归纳整理，并结合典型例句加以说明，帮助学生系统掌握该字的用法。
一、常见解释与例句整理
| 序号 | 释义 | 例句（原文） | 译文/解释 |
| 1 | 发出、发出声音 | 《赤壁赋》：“渔歌互答，此乐何极！……余音袅袅，不绝如缕。” | “发”指发出声音或声音传开。 |
| 2 | 发出、发出光 | 《劝学》：“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。” | “发”在这里指木料被加热后发出弯曲的形状。 |
| 3 | 发出、发出命令 | 《鸿门宴》：“沛公曰：‘今者出，未辞也，为之奈何？’樊哙曰：‘大王今日来，……’” | “发”指发出命令或指示。 |
| 4 | 出发、动身 | 《廉颇蔺相如列传》：“赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。” | “发”表示出发、动身。 |
| 5 | 发展、生长 | 《论语·子路》：“君子和而不同，周而不比。” | “发”在此处引申为发展、成长。 |
| 6 | 派出、派遣 | 《荆轲刺秦王》：“太子丹恐惧，乃请荆轲曰：‘……愿足下之行也。’” | “发”表示派遣、派出。 |
| 7 | 发生、出现 | 《过秦论》：“于是从散约败，争割地而赂秦。” | “发”指事情发生、出现。 |
| 8 | 抒发、表达 | 《归去来兮辞》：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。” | “发”表示抒发情感或表达内心。 |
| 9 | 放射、显露 | 《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” | “发”指光线、景象显露出来。 |
| 10 | 产生、引起 | 《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。” | “发”表示产生、引起问题或现象。 |
二、总结
“发”字在文言文中具有多种含义，主要可以归纳为以下几个方面：
- 发出、发出声音或光：如“发声”、“发亮”等；
- 出发、动身、派遣：如“发兵”、“发令”等；
- 发展、生长、出现：如“发芽”、“发迹”等；
- 抒发、表达：如“发情”、“发志”等；
- 产生、引起：如“发问”、“发难”等。
在学习过程中，应结合具体语境来判断“发”的准确含义，同时注意积累相关例句，提升对文言文的理解能力。
通过以上整理，希望同学们能够更清晰地掌握“发”字在高中文言文中的各种用法，提高阅读和理解文言文的能力。
