【四年级借物抒情的课文】在小学语文教学中，借物抒情是一种常见的写作手法，尤其在四年级的语文课本中，许多课文都通过描写自然景物或日常物品来表达作者的情感与思想。这类课文不仅有助于学生理解文学表现方式，还能培养他们的观察力和情感表达能力。
以下是对四年级语文教材中常见“借物抒情”类课文的总结，以文字加表格的形式呈现。
一、
借物抒情是通过描写某一具体事物（如植物、动物、自然现象等），来寄托作者的思想感情或表达某种哲理。这种写法能让文章更生动、形象，也更容易引起读者的共鸣。
在四年级的语文课文中，这类课文通常围绕生活中的小事物展开，语言简洁，寓意深刻，适合小学生理解和模仿。例如，《白杨》《落花生》《桂花雨》等课文，都是典型的借物抒情作品。
二、四年级借物抒情课文一览表
| 课文名称 | 作者 | 主题 | 所借之“物” | 表达的情感/思想 |
| 《白杨》 | 袁鹰 | 爱国情怀 | 白杨树 | 借白杨树赞美边疆建设者无私奉献的精神 |
| 《落花生》 | 许地山 | 人生道理 | 花生 | 借花生朴实无华却有实用价值的特点，说明做人要脚踏实地 |
| 《桂花雨》 | 林海音 | 思念故乡 | 桂花 | 借桂花的香气表达对童年和家乡的怀念 |
| 《小英雄雨来》 | 管桦 | 英勇精神 | 雨来 | 借雨来的勇敢行为赞扬革命精神和爱国主义 |
| 《珍珠鸟》 | 冯骥才 | 友谊与信任 | 珍珠鸟 | 借珍珠鸟与人的互动，表达人与动物之间应建立信任关系 |
三、教学意义
这些课文不仅是语文学习的重要内容，更是对学生进行情感教育和价值观引导的有效素材。通过分析这些课文，学生可以学会如何用具体的物象来表达抽象的情感，从而提升自己的写作能力和审美情趣。
教师在教学过程中，可以通过朗读、讨论、仿写等方式，引导学生深入体会课文所表达的思想感情，帮助他们掌握“借物抒情”的写作技巧。
四、结语
四年级的借物抒情课文，虽然篇幅不长，但内容丰富、寓意深刻。它们不仅展示了作者对生活的细致观察，也体现了中华文化的深厚底蕴。通过学习这些课文，学生不仅能提高语文素养，还能在潜移默化中树立正确的价值观。
