【风筝鲁迅读后感】《风筝》是鲁迅先生创作的一篇散文，收录于他的散文集《野草》中。文章通过回忆童年时期与弟弟一起放风筝的经历，表达了作者对过去行为的深刻反思和内心的愧疚。鲁迅以细腻的情感描写和深刻的哲理思考，揭示了封建教育对人性的压抑以及人与人之间情感的隔阂。
一、
《风筝》以“我”童年时毁掉弟弟做的风筝为线索，讲述了自己在成长过程中对亲情和责任的忽视。随着年龄增长，“我”逐渐意识到当年的行为对弟弟造成了伤害，也感受到了一种无法弥补的愧疚。文章不仅展现了鲁迅对家庭关系的思考，也反映了他对旧社会教育方式的批判。
二、核心内容对比表
| 项目 | 内容描述 |
| 主题 | 对亲情的反思、对封建教育的批判、对自我成长的审视 |
| 人物 | “我”（叙述者）、弟弟 |
| 情节 | 童年时“我”毁掉了弟弟自制的风筝；多年后“我”试图弥补但未成功 |
| 情感基调 | 感伤、愧疚、自省 |
| 象征意义 | 风筝象征自由、童真，被毁则代表被压抑的人性 |
| 思想内涵 | 批判封建礼教对儿童天性的扼杀，强调理解和尊重他人 |
| 语言风格 | 简洁、含蓄、富有哲理性 |
| 艺术特色 | 以小见大，通过日常小事反映深层社会问题 |
三、个人感悟
读完《风筝》，最让我触动的是鲁迅那种敢于面对过去的勇气。他没有回避自己的错误，而是用文字将内心深处的愧疚表达出来。这种真诚的态度，让人感受到一位文学家的良知与担当。同时，文章也提醒我们，在成长的过程中，要学会换位思考，珍惜身边的人和事。
四、结语
《风筝》虽短，却蕴含深意。它不仅是对个人经历的回顾，更是对社会现象的深刻剖析。鲁迅用朴实的语言，道出了不平凡的道理，值得我们反复品味。
