如何帮助您的孩子

当他们的母亲想完成一封电子邮件或他们的父亲打电话时，幼儿会很快变得焦躁不安：在这个年龄，等待不是他们擅长的事情。家长如何教导孩子更好地应对这种等待情况?这个问题是这项研究的起点，该研究涉及 96 名 2 岁幼儿及其父母。之前的一项研究表明，孩子们可以通过观察学习在等待时用玩具分散自己的注意力。目前的工作侧重于儿童气质的作用。

三分钟等待

因此，研究人员让研究中的幼儿为小礼物或糖果等待三分钟。梦寐以求的东西被放在够不着的地方，但在视线之内，研究负责人离开了房间。在等待的过程中，父母尽可能少地干涉孩子，让他们自己处理。有一堆杯子，还有一个玩具割草机，作为一种更活跃的玩具。在实验者回来时，蹒跚学步的孩子收到了想要的物品。“我们观察到，被父母描述为比较冷静的孩子倾向于通过平静地玩耍来占据自己，例如堆叠杯子，而被父母描述为比较活跃的幼儿倾向于以积极的方式玩耍，例如带着割草机跑来跑去，因此设法很好地调节了他们的负面情绪，”

陌生人也可以成为榜样

在第二步中，研究人员研究了如何最好地支持孩子在等待时找到可以做的事情以调节他们的情绪。为此，研究人员向孩子们展示了如何通过安静或积极的游戏活动来分散自己的注意力，而对照组的孩子则执行一项与等待无关的有趣任务。随后，所有孩子又等了三分钟。Johanna Schoppmann 说：“在这种情况下，观察到成年人在等待时玩耍的幼儿比没有观察到任何人等待的孩子更容易分散注意力。” 这意味着孩子们将分心作为一种策略。然而，在孩子们的气质是否与表现出的游戏风格(安静或活跃)相匹配方面没有差异。研究人员得出的结论是，在向他人学习策略方面，与孩子气质相匹配的玩具并不重要。幼儿还可以向父母和陌生人学习如何通过活动调节自己的情绪。